Equip coordinador
Equip docent
Marta Albadalejo
Llicenciada en Filologia i Màster en Gestió de la Comunicació a les Organitzacions per la Universitat de Barcelona (UB). S’ha especialitzat, després dels cursos de doctorat en lingüística, en l’anàlisi de les converses de treball. Formadora en comunicació oral des del 1994, a la llicenciatura de Comunicació Audiovisual de la UPF (1994-2001) i a diverses organitzacions públiques i privades. Actualment ofereix els seus serveis de coaching de comunicació i és escriptora i conferenciant.
Mar Arcos
Professora associada del Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia, Secció de Personalitat, Avaluació i Tractament Psicològic a la Universitat de Barcelona (UB) des de 2010, amb docència al grau i al Màster en Psicologia General Sanitària de la facultat de Psicologia (UB). Psicòloga a la Unitat de Teràpia de Conducta (UB). Docència universitària en Habilitats de comunicació i per parlar en públic. Conducció de grups terapèutics per a persones amb por a parlar en públic.
Gemma Balaguer
Professora associada del Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia a la Universitat de Barcelona (UB) des de 2003, amb docència al grau i al Màster en Psicologia General Sanitària de la facultat de Psicologia (UB). Psicòloga i supervisora a la Unitat de Teràpia de Conducta (UB). Postgrau d’Iniciació a la Docència Universitària per l’Institut Ciències de l´Educació (UB). Docència universitària en habilitats de comunicació i parla en públic. Conducció de grups terapèutics per a persones amb por a parlar en públic.
Caterina Canyelles
Professora de secundària i glosadora. Fa 17 cursos semestrals que ensenya cançó improvisada a l’alumnat de secundària. Aquest alumnat ha participat en trobades i mostres a Sabadell, Barcelona i Reus. Ha fet de formadora de formadors per a la introducció de la cançó improvisada a les escoles i instituts. Ha assessorat i format mestres i professors de música, de català i d’aules d’acollida i suport lingüístic. També ha coordinat 25 escoles de primària i 4 centres de secundària (Corrandescola i Improversem) on es fa cançó improvisada i un certamen final. En la formació per a adults ha fet diversos tallers tant puntuals (Institut del Teatre, Correllengua…) com trimestrals i anuals.
Josefina Carrera
Professora titular del Departament de Filologia Catalana i Lingüística General de la Universitat de Barcelona (UB). Investigadora principal del Grup d’Innovació Docent consolidat en Fonètica Catalana – FONCAT. La seva activitat docent i investigadora se centra en aspectes de sociofonètica, pronunciació del català i ensenyament de la llengua oral. Ha codirigit l’espai web Els sons del català (http://www.ub.edu/sonscatala) i dirigeix la web Guies de pronunciació del català (https://www.guiesdepronunciacio.cat). Codirigeix la col·lecció d’ensenyament de la pronúncia de l’editorial Graó: L’ensenyament de la pronunciació del català; Eines per a l’aprenentatge del català com a L2 i LE; Nous horitzons del mètode verbotonal: millorar la pronúncia holísticament.
Josep M. Castellà
Professor titular de Filologia Catalana i Anàlisi del Discurs al Departament d’Humanitats de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Ha fet recerca i ha impartit nombrosos cursos sobre el discurs oral formal i en públic, i sobre la seva didàctica. És coautor, amb Mariona Casas i Montserrat Vilà, dels llibres Els secrets de parlar en públic. Guia pràctica i L’oratòria a l’abast de tothom, tots dos publicats per Eumo editorial.
Vivian Figueras
Filòloga catalana i amb formació en interpretació. Professora del Departament d’Arts i Humanitats de l’Escola BetàniaPatmos. Imparteix xerrades sobre l’oratòria i la dialèctica a l’Ensenyament Secundari per tal de conscienciar la comunitat educativa sobre la importància de la comunicació oral a les aules de secundària.
David Guzmán
Psicòleg General Sanitari per la Universitat de Barcelona (UB). Màster en Psicologia Clínica i de la Salut per ISEP. Especialista Universitari en Teràpia Cognitiu-Conductual en la Infància i Adolescència per la UNED. Professor associat del Departament de Psicologia Clínica i Psicobiologia de la UB. Psicòleg a la Unitat de Teràpia de Conducta de la UB. Psicòleg al Gabinet de Recerca i Assessorament Psicològic (GRAP).
Manel Jiménez
Professor al Departament de Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), llicenciat en Comunicació Audiovisual (UPF) i en Teoria de la Literatura i Literatura Comparada a la Universitat de Barcelona (UB). Ha desenvolupat diversos projectes audiovisuals tant des del punt de vista del guionatge com de la producció. El 2013 va engegar l’estratègia de nous formats educatius i MOOCs a la UPF, com a responsable per a la incorporació de les noves tecnologies a la docència. Va ser director acadèmic del CLIK (Center for Learning Innovation and Knowledge), la unitat responsable de la innovació educativa de la Universitat Pompeu Fabra, comissionat per projectes d’Educació i Comunicació a la UPF i actualment és vicerector de Transformació Educativa, Cultura i Comunicació a la UPF.
Roser Martínez
Filòloga i professora d’educació secundària. Actualment forma part de l’equip CESIRE (Centre de Recursos Específics de Suport a la Innovació i a la Recerca Educativa) treballant al servei dels docents a la recerca de l’aprenentatge amb sentit. Formadora de pràctica reflexiva, correctora, interessada en la comunicació, les llengües i la cultura. Ha coordinat els concursos “Contes a l’esprint” i “Escenes a l’esprint”, la formació “Metodologies holístiques per a l’aprenentatge de llengües” a educació infantil, primària i secundària. Actualment també treballa en projectes diversos d’integració de coneixement que impulsa el CESIRE com el grup de treball “Literatura i ciència” a secundària o la proposta didàctica “Secrets elementals: escape room de la taula periòdica”, entre d’altres.
Josep Vicenç Mestre
Cap de Gabinet de la Conselleria d’Economia i Hisenda del Govern de la Generalitat i professor associat de la Universitat Pompeu Fabra. Ha estat assessor en comunicació de la presidència del Parlament, de la vicepresidència primera del Parlament, així com també cap de l’Oficina de Relacions Institucionals del Departament d’Empresa i Coneixement. Aquestes tasques les ha combinades amb la redacció de la tesi doctoral, sobre discursos orals i història, després d’haver-se graduat en Humanitats, en Ciències Polítiques i cursat el màster en Història del Món a la UPF.
Ingrid Mora (UB)
Professora al Departament de Llengües i Literatures Modernes i Estudis Anglesos de la Universitat de Barcelona (UB), la seva línia de recerca se centra en l’adquisició de segones llengües i, en concret, l’aprenentatge, l’entrenament i l’ensenyament de la fonètica i fonologia angleses (L2) a parlants de català i castellà. Investiga el disseny d’activitats orals per a l’aprenentatge de la pronúncia, i s’ha format en la creació i disseny de suports visuals per a presentacions orals en públic. Forma part del L2 Speech Research Group i del Grup de Recerca en Adquisició de Llengües (GRAL) de la UB.
Joan C. Mora (UB)
Professor agregat de la secció de Lingüística Anglesa del Departament de Llengües i Literatures Modernes i Estudis Anglesos de la Universitat de Barcelona (UB). Des del 2013 coordina el Barcelona L2 Speech Research Group dedicat a la recerca en l’àmbit de la pronunciació de segones llengües. La seva recerca se centra fonamentalment en l’àmbit de l’ensenyament de la pronúncia i l’adquisició de la fonologia i la fluïdesa oral de l’anglès com a segona llengua.
Josep Pedrals
Es dedica a la poesia des de diversos fronts: escriu llibres d’investigació en el gènere (assajos novel·lats sobre poètica i vida), recita poesia de forma professional (ha actuat per Europa, Amèrica i Àsia), explica la poesia en cursos i conferències (en Universitats, Instituts i Escoles), difón i divulga la poesia en diversos mitjans de comunicació (actualment a Betevé i El País), ha muntat celebracions poètiques de tot tipus i periodicitat (va conduir durant 13 anys l’històric cicle poètic del bar Horiginal i actualment dirigeix el festival Barcelona Poesia), posa versos a la música de diversos compositors, expandeix la teatralitat del vers i inclou versos en les dramatúrgies d’altri, etcètera.
Pilar Prieto (UPF)
Professora d’investigació ICREA al Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Des de 2009 lidera el Grup d’Estudis de Prosòdia i coordina el Programa de Màster en Lingüística Teòrica i Aplicada. La seva recerca se centra a entendre el paper de la prosòdia i l’expressió corporal en la comunicació humana. Ha escrit, en col·laboració amb Ïo Valls, diversos tallers per a l’Editorial Teide per promoure les habilitats orals i de lectura en veu alta per a l’alumnat de secundària i batxillerat.
Jaume Rafecas
Mestre de l’EP Estalella i Graells, de Vilafranca del Penedès, durant tota la seva vida laboral (42 anys). Especialitzat en llengua –sobretot catalana–, ha treballat preferentment amb l’alumnat més gran (7è i 8è d’EGB, 5è i 6è de Primària). Va ser director del centre deu anys (1990-2000), durant els quals va néixer Ràdio Estalella, una de les ninetes dels ulls pedagògics del centre, de la qual ha estat sempre impulsor, col·laborador i coordinador, entre d’altres.
Gemma Reguant
Professora de veu i expressió oral d’actors i actrius, mestres, logopedes, cantants… És actriu i directora escènica. Ha investigat i publicat sobre l’ús dels sentits per millorar la veu i l’expressió.
Emma Rodero
Directora de Media Psychology al Departament de Comunicació de la Universitat Pompeu Fabra (UPF), on és catedràtica de Psicologia dels Mitjans i Neurocomunicació. En aquesta universitat imparteix les assignatures d’Oratòria i Media Psychology. És doctora en Comunicació, doctora en Psicologia, especialista en Patologia de la Veu i especialista en Psicologia de la Cognició. La seva activitat investigadora se centra en l’anàlisi del processament cognitiu i emocional del so i de la parla en públic.
Ïo Valls (UPF)
Professora al Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge a la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Llicenciada en Humanitats i Màster en Lingüística Teòrica i Aplicada (2018-19) a la mateixa universitat. Formadora en habilitats orals i narració des del 2012 amb el seu projecte personal Parla Per Tu, la seva activitat investigadora se centra en l’oralitat i l’ús de la realitat virtual per rebaixar la por a parlar en públic i construir un discurs oral efectiu. Ha escrit, en col·laboració amb Pilar Prieto, el taller sobre promoció de la lectura en veu alta, destinat a l’alumnat de Batxillerat, per al llibre de text Ressons de l’editorial Teide. També ha escrit l’article “La comunicació oral en entorns educatiius digitals” per a la revista Guix.
Equip de desenvolupament
Álvaro Arroyo
Llicenciat en Comunicació Audiovisual, ha desenvolupat la seva carrera professional entre la consultoria tecnològica vinculada a incentius i fidelització, l’emprenedoria i el desenvolupament de projectes digitals i de màrqueting. Ell ha estat l’encarregat del disseny, arquitectura i desenvolupament d’aquesta pàgina web.
Nil Bernat
Realitzador audiovisual de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Graduat en Comunicació Audiovisual a la mateixa universitat. La unitat de la qual forma part es va dedicar en un primer moment a crear cursos en línia massius (MOOC), per després passar a realitzar tot tipus de vídeos per a docents i unitats de la universitat.
Jake Butler
Màster en Estudis de Traducció a la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Graduat en Filologia espanyola i francesa (amb català, italià i portuguès) a la University of Manchester (2015-2019). Aspirant a emprenedor de l’educació amb el futbol i entusiasta de les llengües, especialment les llengües romàniques. Traductor, professor d’idiomes i entrenador de futbol a Angleterra.
Gabriela Horton
Màster en Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües per la Universitat de Barcelona (UB). Graduada en Lingüística i llengua espanyola per la University of Virginia. Els seus interessos acadèmics inclouen la transmissió de les llengües d’herència, el manteniment i revitalització del llenguatge, el desenvolupament del llenguatge infantil, el bilingüisme i la sociolingüística. Actualment treballa com a professora d’anglès i traductora.
Josep Maria Solé
Grafista, compositor digital i postproductor audiovisual. Ha treballat a televisió (grafista a El Hormiguero 3.0), així com a produccions de Mediaset, Antena3 o MTMad. Té experiència en productores i agències de publicitat per a clients nacionals i internacionals, i com a compositor digital en produccions de ficció (La Trinchera Infinita, Patria, Vergüenza, El Ministerio del Tiempo, Parot…). Compositor senior de Madrid 2120, premi Goya al millor curt d’animació 2020. Actualment compagina labors freelance amb la docència audiovisual especialitzada en postproducció.
Marcos Taboada
Graduat en Comunicació Audiovisual a la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Especialitzat en Disseny Gràfic en 2D i 3D, Motion Graphics, Matte Painting Digital, Vídeo Mapping Narratiu i Edició Editorial. Actualment desenvolupa el seu treball com a part de l’equip de Producció Multimèdia dins de La Factoria a la UPF.
Justí Torn
Graduat en Comunicació Audiovisual a la Universitat Pompeu Fabra (UPF), coordina la producció audiovisual i multimèdia de suport a l’aprenentatge i a la docència a la mateixa universitat des del 2016. La seva tasca se centra en ajudar al professorat a transmetre la docència a través del llenguatge audiovisual, facilitant l’aprenentatge híbrid o en línia. El servei que coordina produeix al voltant de 220 vídeos docents l’any.
Irene Vílchez
Graduada en Traducció i Interpretació i en Llengües Aplicades per la Universitat Pompeu Fabra (UPF). Amb una trajectòria professional encara per traçar, es defineix com a amant i defensora de la literatura juvenil, cosa que l’ha portada a formar part, des del 2018, de la redacció de la revista de literatura juvenil El Templo de las Mil Puertas; i a impulsar-ne projectes al voltant, com les Jornades de Joves Lectors o l’Associació de Joves Lectors Catalans. També és vocal de l’AETI (Asociación Española Universitaria de Traductores e Intérpretes en Formación) i col·labora activament en l’Observatori de Neologia de la Universitat Pompeu Fabra.
Finançament
Web i materials audiovisuals finançats pel programa RecerCaixa 2019-2021 (projecte “Habilitats orals per a les professions del futur: un programa d’intervenció en el currículum de secundària i batxillerat a Catalunya”), pel programa PlaCLIK de la Universitat Pompeu Fabra i pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya (programa “Tenim la paraula”)