Equipo coordinador
Equipo docente
Marta Albadalejo
Licenciada en Filología y Máster en Gestión de la Comunicación en las Organizaciones por la Universidad de Barcelona (UB). Se ha especializado, después de los cursos de doctorado en lingüística, en el análisis de las conversaciones de trabajo. Formadora en comunicación oral desde 1994, en la licenciatura de Comunicación Audiovisual de la UPF (1994-2001) y en diversas organizaciones públicas y privadas. Actualmente ofrece sus servicios de coaching de comunicación y es escritora y conferenciante.
Mar Arcos
Profesora asociada del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología, Sección de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico en la Universidad de Barcelona (UB) desde 2010, con docencia en el grado y en el Máster en Psicología General Sanitaria de la facultad de Psicología (UB). Psicóloga en la Unidad de Terapia de Conducta (UB). Docencia universitaria en habilidades de comunicación y para hablar en público. Conducción de grupos terapéuticos para personas con miedo a hablar en público.
Gemma Balaguer
Profesora asociada del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología en la Universidad de Barcelona (UB) desde 2003, con docencia en el grado y en el Máster en Psicología General Sanitaria de la facultad de Psicología (UB). Psicóloga y supervisora en la Unidad de Terapia de Conducta (UB). Postgrado de Iniciación a la Docencia Universitaria por el Instituto Ciencias de la Educación (UB). Docencia universitaria en habilidades de comunicación y habla en público. Conducción de grupos terapéuticos para personas con miedo a hablar en público.
Caterina Canyelles
Profesora de secundaria y glosadora. Hace 17 cursos semestrales que enseña canción improvisada al alumnado de secundaria. Este alumnado ha participado en encuentros y muestras en Sabadell, Barcelona y Reus. Ha hecho de formadora de formadores para la introducción de la canción improvisada en escuelas e institutos. Ha asesorado y formado a maestros y profesores de música, de catalán y de aulas de acogida y soporte lingüístico. También ha coordinado 25 escuelas de primaria y 4 centros de secundaria (Corrandescola e Improversem) donde se hace canción improvisada y un certamen final. En la formación para adultos ha realizado tanto diversos talleres puntuales (Institut del Teatre, Correllengua…), como trimestrales y anuales.
Josefina Carrera
Profesora titular del Departamento de Filología Catalana y Lingüística General de la Universidad de Barcelona (UB). Investigadora principal del Grupo de Innovación Docente consolidado en Fonética Catalana – FONCAT. Su actividad docente e investigadora se centra en aspectos de sociofonética, pronunciación del catalán y enseñanza de la lengua oral. Ha codirigido el espacio web Els sons del català (http://www.ub.edu/sonscatala) y dirige la web Guies de pronunciació del català (https://www.guiesdepronunciacio.cat ). Codirige la colección de enseñanza de la pronunciación de la editorial Graó: L’ensenyament de la pronunciació del català (La enseñanza de la pronunciación del catalán), Eines per a l’aprenentatge del català com a L2 i LE (Herramientas para el aprendizaje del catalán como L2 y LE), Nous horitzons del mètode verbotonal: millorar la pronúncia holísticament (Nuevos horizontes del método verbotonal: mejorar la pronunciación holísticamente).
Josep M. Castellà
Profesor titular de Filología Catalana y Análisis del Discurso en el Departamento de Humanidades de la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Ha investigado y ha impartido numerosos cursos sobre el discurso oral formal y en público, y sobre su didáctica. Es coautor, con Mariona Casas y Montserrat Vilà, de los libros Els secrets de parlar en públic. Guia pràctica (Los secretos de hablar en público. Guía práctica) y L’oratòria a l’abast de tothom (La oratoria al alcance de todos), ambos publicados por Eumo editorial.
Vivian Figueras
Filóloga catalana y con formación en interpretación. Profesora del Departamento de Artes y Humanidades de la Escola BetàniaPatmos. Imparte charlas sobre la oratoria y la dialéctica en la Enseñanza Secundaria para concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de la comunicación oral en las aulas de secundaria.
David Guzmán
Psicólogo General Sanitario por la Universidad de Barcelona (UB). Máster en Psicología Clínica y de la Salud por ISEP. Especialista Universitario en Terapia Cognitivo-Conductual en la Infancia y Adolescencia por la UNED. Profesor asociado del Departamento de Psicología Clínica y Psicobiología de la UB. Psicólogo en la Unidad de Terapia de Conducta de la UB. Psicólogo en el Gabinete de Investigación y Asesoramiento Psicológico (GRAP).
Manel Jiménez
Profesor en el Departamento de Comunicación de la Universidad Pompeu Fabra (UPF), licenciado en Comunicación Audiovisual (UPF) y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada en la Universidad de Barcelona (UB). Ha desarrollado varios proyectos audiovisuales tanto desde el punto de vista del guionaje como de la producción. En 2013 puso en marcha la estrategia de nuevos formatos educativos y MOOCs en la UPF, como responsable para la incorporación de las nuevas tecnologías a la docencia. Fue director académico del CLIK (Center for Learning Innovation and Knowledge), la unidad responsable de la innovación educativa de la Universidad Pompeu Fabra, comisionado por proyectos de Educación y Comunicación en la UPF y actualmente es vicerrector de Transformación Educativa, Cultura y Comunicación en la UPF.
Roser Martínez
Filóloga y profesora de educación secundaria. Actualmente forma parte del equipo CESIRE (Centro de Recursos Específicos de Apoyo a la Innovación y la Investigación Educativa) trabajando al servicio de los docentes en busca del aprendizaje con sentido. Formadora de práctica reflexiva, correctora, interesada en la comunicación, lenguas y cultura. Ha coordinado los concursos «Cuentos al sprint» y «Escenas al sprint», la formación «Metodologías holísticas para el aprendizaje de lenguas» en educación infantil, primaria y secundaria. Actualmente también trabaja en proyectos diversos de integración de conocimiento que impulsa el CESIRE como el grupo de trabajo «Literatura y ciencia» en secundaria o la propuesta didáctica «Secretos elementales: escape room de la tabla periódica», entre otros.
Josep Vicenç Mestre
Jefe de Gabinete de la Consejería de Economía y Hacienda del Gobierno de la Generalitat y profesor asociado de la Universidad Pompeu Fabra. Ha sido asesor en comunicación de la presidencia del Parlament, de la vicepresidencia primera del Parlament, así como jefe de la Oficina de Relaciones Institucionales del Departamento de Empresa y Conocimiento. Estas tareas las ha combinado con la redacción de la tesis doctoral, sobre discursos orales e historia, después de haberse graduado en Humanidades, en Ciencias Políticas y cursado el máster en Historia del Mundo en la UPF.
Ingrid Mora (UB)
Profesora en el Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas y Estudios Ingleses de la Universidad de Barcelona (UB), su línea de investigación se centra en la adquisición de segundas lenguas y, en concreto, el aprendizaje, el entrenamiento y la enseñanza de la fonética y fonología inglesas (L2) a hablantes de catalán y castellano. Investiga el diseño de actividades orales para el aprendizaje de la pronunciación, y se ha formado en la creación y diseño de soportes visuales para presentaciones orales en público. Forma parte del L2 Speech Research Group y del Grupo de Investigación en Adquisición de Lenguas (GRAL) de la UB.
Joan C. Mora (UB)
Profesor agregado de la sección de Lingüística Inglesa del Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas y Estudios Ingleses de la Universidad de Barcelona (UB). Desde 2013 coordina el Barcelona L2 Speech Research Group dedicado a la investigación en el ámbito de la pronunciación de segundas lenguas. Su investigación se centra fundamentalmente en el ámbito de la enseñanza de la pronunciación y la adquisición de la fonología y la fluidez oral del inglés como segunda lengua.
Josep Pedrals
Se dedica a la poesía desde varios frentes: escribe libros de investigación sobre el género (ensayos novelados sobre poética y vida), recita poesía de forma profesional (ha actuado por Europa, América y Asia), explica la poesía en cursos y conferencias (en Universidades, Institutos y Escuelas), difunde y divulga la poesía en varios medios de comunicación (actualmente en Betevé y El País), ha montado celebraciones poéticas de todo tipo y periodicidad (condujo durante 13 años el histórico ciclo poético del bar Horiginal y actualmente dirige el festival Barcelona Poesia), pone versos a la música de diversos compositores, expande la teatralidad del verso e incluye versos en las dramaturgias de otros, etcétera.
Pilar Prieto (UPF)
Profesora de investigación ICREA en el Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Desde 2009 lidera el Grupo de Estudios de Prosodia y coordina el Programa de Máster en Lingüística Teórica y Aplicada. Su investigación se centra en entender el papel de la prosodia y la expresión corporal en la comunicación humana. Ha escrito, en colaboración con Ïo Valls, varios talleres para la Editorial Teide para promover las habilidades orales y de lectura en voz alta para el alumnado de secundaria y bachillerato.
Jaume Rafecas
Maestro del EP Estalella i Graells, de Vilafranca del Penedès, durant toda su vida laboral (42 años). Especializado en lengua –sobre todo catalana–, ha trabajado preferentemente con el alumnado mayor (7º y 8º de EGB, 5º y 6º de Primaria). Fue director del centro diez años (1990-2000), durante los cuales nació Ràdio Estalella, una de las joyas pedagógicas del centro, de la que ha sido sempre impulsor, colaborador y coordinador, entre otros.
Gemma Reguant
Profesora de voz y expresión oral de actores y actrices, maestros, logopedas, cantantes… Es actriz y directora escénica. Ha investigado y publicado sobre el uso de los sentidos para mejorar la voz y la expresión.
Emma Rodero
Directora de Media Psychology en el Departamento de Comunicación de la Universidad Pompeu Fabra (UPF), donde es catedrática de Psicología de los Medios y Neurocomunicación. En esta universidad imparte las asignaturas de Oratoria y Media Psychology. Es doctora en Comunicación, doctora en Psicología, especialista en Patología de la Voz y especialista en Psicología de la Cognición. Su actividad investigadora se centra en el análisis del procesamiento cognitivo y emocional del sonido y el habla en público.
Ïo Valls (UPF)
Profesora en el Departamento de Traducción y Ciencias del Lenguaje en la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Licenciada en Humanidades y Máster en Lingüística Teórica y Aplicada (2018-19) en la misma universidad. Formadora en habilidades orales y narración desde 2012 con su proyecto personal Parla Per Tu, su actividad investigadora se centra en la oralidad y el uso de la realidad virtual para rebajar el miedo a hablar en público y construir un discurso oral efectivo. Ha escrito, en colaboración con Pilar Prieto, el taller sobre promoción de la lectura en voz alta, destinado al alumnado de Bachillerato, para el libro de texto Ressons de la editorial Teide. También ha escrito el artículo «La comunicación oral en entornos educativos digitales» para la revista Guix.
Equip de desarrollo
Álvaro Arroyo
Licenciado en Comunicación Audiovisual, ha desarrollado su carrera profesional entre la consultoría tecnológica vinculada a incentivos y fidelización, la emprendeduría y el desarrollo de proyectos digitales y de márketing. Él ha sido el encargado del diseño, arquitectura y desarrollo de esta página web.
Nil Bernat
Realizador audiovisual de la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Graduado en Comunicación Audiovisual en la propia universidad. La unidad de la que forma parte se dedicó en un primer momento a crear cursos online masivos (MOOC), para después pasar a realizar todo tipo de vídeos para docentes y unidades de la universidad.
Jake Butler
Máster en Estudios de Traducción en la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Graduado en Filología española y francesa (con catalán, italiano y portugués) en la University of Manchester (2015-2019). Aspirando a emprendedor de la educación con el fútbol y entusiasta de las lenguas, especialmente las lenguas románicas. Traductor, profesor de idiomas y entrenador de fútbol en Inglaterra.
Gabriela Horton
Máster en Lingüística Aplicada i Adquisición de Lenguas en Contextos Multilingües por la Universitat de Barcelona (UB). Graduada en Lingüística i lengua española por la University of Virginia. Sus intereses académicos incluyen la transmisión de las lenguas de herencia, el mantenimiento y revitalización del lenguaje, el desarrollo del lenguaje infantil, el bilingüismo y la sociolingüística. Actualmente trabaja como profesora de inglés y traductora.
Josep Maria Solé
Grafista, compositor digital y postproductor audiovisual. Ha trabajado en televisión (grafista en El Hormiguero 3.0), así como en producciones de Mediaset, Antena3 o MTMad. Tiene experiencia en productoras y agencias de publicidad para clientes nacionales e internacionales, y como compositor digital en producciones de ficción (La Trinchera Infinita, Patria, Vergüenza, El Ministerio del Tiempo, Parot…). Compositor senior de Madrid 2120, premio Goya al mejor corto de animación 2020. Actualmente compagina labores freelance con la docencia audiovisual especializada en posproducción.
Marcos Taboada
Graduado en Comunicación Audiovisual en la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Especializado en Diseño Gráfico en 2D y 3D, Motion Graphics, Matte Painting Digital, Vídeo Mapping Narrativo y Edición Editorial. Actualmente desarrolla su trabajo como parte del equipo de Producción Multimedia dentro de La Factoria en la UPF.
Justí Torn
Graduado en Comunicación Audiovisual en la Universidad Pompeu Fabra (UPF), coordina la producción audiovisual y multimedia de apoyo al aprendizaje y a la docencia en la misma universidad desde 2016. Su tarea se centra en ayudar al profesorado a transmitir la docencia a a través del lenguaje audiovisual, facilitando el aprendizaje híbrido o online. El servicio que coordina produce alrededor de 220 vídeos docentes al año.
Irene Vílchez
Graduada en Traducción e Interpretación y en Lenguas Aplicadas por la Universidad Pompeu Fabra (UPF). Con una trayectoria profesional aún por trazar, se define como amante y defensora de la literatura juvenil, lo que le ha llevado a formar parte, desde 2018, de la redacción de la revista de literatura juvenil El Templo de las Mil Puertas; y a impulsar proyectos alrededor, como las Jornades de Joves Lectors o la Associació de Joves Lectors Catalans. También es vocal de la AETI (Asociación Española Universitaria de Traductoras e Intérpretas en Formación) y colabora activamente en el Observatorio de Neología de la Universidad Pompeu Fabra.
Financiación
Financiación: Web y materiales audiovisuales financiados por el programa RecerCaixa 2019-2021 (proyecto “Habilidades orales para las profesiones del futuro: un programa de intervención en el currículum de secundaria y bachillerato en Catalunya”), por el programa PlaCLIK de la Universitat Pompeu Fabra y por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya (programa “Tenim la paraula”)
Cómo citar ORALITAT?
CAST
Valls-Ratés, Ï., Mora-Plaza, I., Mora, J.C. & Prieto, P. (2022). Oralitat – Herramientas y recursos educativos para aprender a hablar en público.
CAT
Valls-Ratés, Ï., Mora-Plaza, I., Mora, J.C. & Prieto, P. (2022). Oralitat – Eines i recursos educatius per aprendre a parlar en públic.
ENG
Valls-Ratés, Ï., Mora-Plaza, I., Mora, J.C. & Prieto, P. (2022). Oralitat – Educational tools and resources for learning to speak in public.